6ta Clase!!!

El viernes 23 de agosto, presentamos en forma grupal un Power-Point interactivo, desarrollando el Proceso Productivo del "Pan". Para la realización de este, en una primera etapa, realizamos el "boceto" del mismo en un nuevo programa explorado, llamado Cmap.

Además de información y diferenciación de los diferentes Procesos Productivos, planteamos actividades para ser desarrolladas en un Primer Ciclo.

Socializamos los trabajos propuestos por los demás compañeros, realizando intervenciones constructivas.

5ta clase!!!

- El viernes 7 de junio, analizamos, caracterizamos y diferenciamos un nuevo tema; Procesos Productivos.

Un proceso es la sucesión de diferentes fases o etapas de una actividad. También se puede definir como el conjunto de acciones sucesivas realizadas con la intención de conseguir un resultado en el transcurso del tiempo.Todo proceso tecnológico consta de una secuencia de pasos que se siguen para lograr el fin buscado.En un proceso de producción es necesario una serie de operaciones sobre los materiales con la ayuda de ciertos medios técnico (herramientas y máquinas) y se necesitan personas con ciertas habilidades y saberes. Por lo tanto, un proceso de producción es el conjunto de operaciones que integra un ciclo de transformación. - Tipos de procesos productivos según como se produce la tecnología;  - Producción manual: en este tipo de producción, el factor humano proporciona tanto la fuerza como el manejo de las herramientas. Supone un esfuerzo físico importante para el trabajador y el producto obtenido no suele ser homogéneo. En algunos sectores, la etiqueta "hecho a mano" es síntoma de calidad y por tanto muy apreciada. -  Producción mecanizada: en ella son las máquinas quienes proporcionan la fuerza, pero es el hombre el que maneja los útiles y las herramientas. El trabajador no realiza tanto esfuerzo físico como en la producción manual, pero tiene que manejar las máquinas.  - Producción automatizada: en ella las máquinas proporcionan la fuerza y además controlan otras máquinas y herramientas, de forma que el hombre se limita a programar y a supervisar los aparatos mecánicos. Este tipo de producción permite crear sistemas de fabricación tan flexibles, que se pueden adaptar rápidamente a la elaboración de productos distintos.             En la siguiente clase, retomaremos los conocimientos adquiridos hasta el momento y realizaremos un Power-Point desarrollando un proceso productivo elegido.

4ta clase!!!

El viernes 31 de mayo caracterizamos y diferenciamos tres categorías;

- Descubrimiento; de carácter científico.

- Invención: Máquina a vapor (técnica). Es masiva, tecnológica y de difusión.

- Innovación: Procesos textiles; aceptados socialmente porque cumple con una necesidad real. Hay un cambio, efecto en lo social, cultural, económico. Esta necesidad responde a determinadas áreas de demandas;

• Vestimenta.
• Alimentación.
• Comunicación.
• Transporte.
• Vivienda.
• Organización social.

En una segunda parte del desarrollo de la clase, retomamos y continuamos trabajando con el texto: "De la tecnología a la educación tecnológica".

-Otras características sobre tecnología;

• Es un saber complejo: multidisciplinar, desde cada disciplina tengo una mirada diferente del objeto; se realiza una transposición didáctica para llegar a la vida real. Para llegar al objeto no tengo que se si o si tecnólogo.

           La educación tecnológica es la integración de disciplinas.

• Es poder: el conocimiento del tecnologo no es publicado (Secreto Industrial-Patente), el del científico si.

          Tecnología es factor productivo, es un Bien de Capital (Bien necesario).

                                - Tierra (suelo, aire; todo lo que esta sobre el suelo).

                                - Capital (maquinarias, herramientas, edificios).

                                - Trabajo (operario).

          La tecnología va a lograr satisfacer una necesidad necesaria.

• En relación de trabajo y producción: al cambiar las tecnologías, cambian las formas de trabajar, el rol del trabajador, la forma de enseñar. Surge el trabajo más intelectual, no solo manual. Se implementan las Tics, por ello, se requiere mayor conocimiento y capacitación de la PC (computadora) para investigar, informarse, comunicarse e interactuar a través de grupos, redes, meils con diferentes personas.

• De la cultura: arte digital.

3era clase!!!!

El viernes 24 de mayo, trabajamos con el texto; "De la tecnología a la educación tecnológica".
Concluimos; 

• Que la tecnología  esta relacionada con ciencia, técnica, el entorno (sociocultural, historia, política) y siempre debe estar situada, contextualizada.

- Tiene 6 momentos:

• La tecnología da respuesta a necesidades y demandas de la sociedad, resolviendo problemas.
• La tecnología se plantea como una actividad creativa.
• La tecnología aparece frecuentemente vinculada con artefactos.
• La tecnología se asocia con la técnica y la ciencia.
• La tecnología se despliega en ciclos de innovación.
• La tecnología abarca conocimientos complejos.

• La educación tecnológica, integra diferentes áreas y lleva la cultura tecnológica al ámbito escolar.

2da clase!!!

En esta clase, creamos una cuenta en Slideshare. Esta página, nos permitirá subir a la web trabajos realizados en Powers-Point.
El primer Power-Point trabajado con mis compañeras fue sobre; ¿Qué es tecnología?, diferentes tipos, su diferencia con ciencia y técnica, entre otras categorías.

Qué es la tecnología (3) from VickySartin

CREACIÓN DE UN BLOG EDUCATIVO...

En la clase de hoy, cada alumno creó su cuenta de blog, para poder comunicar el desarrollo de las próximas clases de la cátedra.

Fue un trabajo guiado por la docente, por ser la primera vez que realizaba la creación de este espacio educativo. Al principio fue complicado, pero a medida que le fuí agarrando la mano, navegué en el blog de la mejor manera.